早就听说过微山三中，从市教育局朋友处也准确知道微山三中近几年在高考中取得的市县多个第一，以及所获得的“市级规范化学校”、“市级文明单位”、“省会考工作先进集体”、“省电化教育示范学校”、“省新课程改革定点联系学校”、省教育厅、曲阜师范大学等院校的课改基地，中央教育科学研究所确定的“科研示范学校”等２０多项殊荣。但真正了解三中却是在０５年春天一个阳光明媚的日子；确切的说也就是在这一天，我才真正走进了三中——这一被学生们誉为“知识的殿堂，学习的圣地”。全面地认识了三中，并探得了人们关注的微山三中名校之“名”的秘密。
名校之“名”是因为三中有了一个好校长
像国内外无数著名企业一样，能够创造出惊世骇俗的业绩，首先是因为有了一个好的带头人。微山三中也是这样，三中有今天的辉煌，也首先是因为有了一个目光远大、敢于搏风斗浪的领头雁。
郝登宝，这位土生土长的农村娃，１９８０年７月以优异的成绩毕业于济宁师专，回到了偏远的湖区中学－－微山三中任教。他条件艰苦不退缩、外校优厚待遇的诱惑不动摇。２４年如一日，始终以振兴湖区教育为己任，矢志不移，躬耕教坛，无怨无悔，把满腔的挚爱播洒在每一个学生身上，把全部的心血倾注于自己教育富民的实践中。
１９９７年，年仅３６岁的郝登宝被任命为微山三中校长。这位年轻的共产党员以坚定的信念和执着的追求，带领１５０多位教职员工，以全新的“重视人文情怀”的办学思想，以教师眼中“无差生、坏生”的管理理念，负重奋起、锐意改革，开始了微山三中历史上一次又一次艰难的创业——
办学条件不断改善。筹资１６００多万元用于学校建设，建成教学楼２栋、办公楼１栋、综合学生服务楼１栋、教职工宿舍楼５栋，并拥有了先进的电教设备、高标准的实验设施，接通了宽带网，建设了校园网，实现了学校行政、教师办公、图书、食堂、校园安全等全方位的电子化、网络化管理。目前，投资３００万元的综合实验楼主体工程已经竣工。
办学规模不断扩大。学校由原来的１２个高中班５００余名学生，发展为现在的４０个班２４００多名学生。
教学质量不断提高。高考本科升学由原来的几个人跃为１８０多人，部分学生考取了清华大学、北京师范大学等名牌高校。
为了微山三中一次次艰难的腾飞，郝登宝全身心地扑在教育事业上，被师生们称为“卖给三中的人”。二十四年来，他起早睡晚、躬耕不辍；不仅坚持上课、听课、指导教师、辅导学生、参加教研、进行教改，以自己忙碌的身影、无言的行动激励教师、鼓励学生；而且经常家访，以实现学校教育与家庭教育、社会教育的有机结合，足迹遍布施教区的１００多个村庄，“捧着一颗心来，不带半根草去”，为湖区孩子的成才倾注了自己满腔的爱、真挚的情；同时，每年都要资助多位贫困学生，２００３年又将县政府奖励他本人的４万余元奖金捐助给学校图书馆建设。
“为学生我奉献，我自豪我无悔”，这是郝登宝的为教誓言。我们从这句朴实无华而又充满真情的语言中，看到了一位市人大代表、一位市优秀共产党员、一位名校校长崇高的情怀和闪光的心灵。
名校之“名”是因为三中有了一批好老师 教学大计，教师为先。教师是教学的主导，一个学校要发展，必须有一支过硬的教师队伍。让我们回头看看郝登宝上任之初的１９９７年：那时三中周边的城市中学正掀起高薪挖取农村中学优秀教师的狂潮，三中正处在这一狂潮的旋涡。如何留住教师，稳住教师的心，是对年青校长的新考验。
为留住教师，稳定队伍，郝登宝在不断提高教师待遇，改善其住房条件、工作条件的同时，更加注重对教师管理思想的转变，那就是——变管理为服务。用他自己的话说就是“我从来就没有想过怎样管教师，我想的是怎样尊重教师，怎样为他们服务好。”在他的一个专用笔记本，密密麻麻地记录着教师遇到的困难及提出的各种问题。对这些困难和问题，他除了认真倾听他们的建议、意见，坦诚地与他们交流外，还将那些有代表性的问题拿出来，让领导班子成员和教职员工们一起讨论，从中选出最佳的解决方案。
除了给教师以亲情、提高教师的待遇外，最重要的是给以事业、给以成功。为此，郝登宝大胆实施了两大工程－－以培养优秀青年教师为重点的“希望工程”、以培养骨干教师和学科带头人为重点的“名师工程”。制定了“一年上路，两年成熟，三年成骨干”的青年教师名师打造计划。广泛开展″老中青结合，一帮一结对子″活动，以充分发挥骨干教师的带头、指导作用。鼓励青年教师接受在职培训，使６０多位青年教师拿到本科文凭，目前，全校教师本科学历达到９０％。正是这种宽松的环境和良好的氛围，使教师们心中充满满意感、归属感、成就感，自觉地把三中当成了家，当成了成就事业的舞台。正如郝登宝所说：“留住一个人，就留住了他的心，就留住了微山三中的事业”。
为此，来三中检查工作的上级领导这样评价这里的老师：“他们能在这么偏僻的地方安心工作就是思想境界高的表现，他们能创造出这么优异的成绩，也付出了巨大的牺牲。”
让我们记住这些优秀的教师吧——
全国优秀老师张德运老师、市教学能手、师德标兵李克中、韩松、尹明果等老师多次放弃进城的机会，在这里一干就是十多年、二十多年。
省优秀援疆干部王计龙、孔维功老师，援疆任务完成后，毅然放弃了组织的照顾，又坦然地回到学校任教。
市教学能手谭吉文老师，听到母亲病危的消息后，坚持上完当天的课，而错过了见亲人最后一面的机会，应了″忠孝不能两全″的古训。
省骨干教师、县高中语文学科带头人郝玉龙老师，不仅爱生如子，巧于育人，而且注重教改，勤于教研，每晚备课研究都到十一点多钟。
市教学能手、县高中数学骨干教师何绪东老师，虽然校务工作繁忙，但从不耽误学生一节课，有时即便是因公出差未能上课，也要抽自习补上。
县骨干教师曹会旺、郑启赋、杜中群老师，不顾身体多病，宁可带病上课，也决不耽误学生一节课。
冯宜立、尹允鹏、仲理文老师，孩子小需要人照顾，但他们很多时候让别人代为看护或接送孩子上学，有时干脆把孩子关在家中而去上课，爱学生胜过自己的孩子。
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在微山三中如此敬业奉献的教师如今已数不胜数，实在难以一一列举。该校学生张琳在《可爱的学校》一文中这样写到：“我直言不讳的说，再也找不到像我们三中老师这样敬业的了。得良师如此，吾复何求”！
名校之“名”是因为三中有了一个育人的好环境
教育育人，更要环境育人。古代“孟母三迁”的故事，向人们讲述了环境育人的重要性。如何为施教区２０多万湖区人民的子女创造一个良好的学习环境，上任伊始的郝登宝面对低矮的教室、光秃秃的校园，没有畏缩。而是大胆的有条不紊的实施了三大工程－－基础建设工程、美化绿化工程、校园文化工程。
如今这三项工程已全部完工。目前学校已是高楼林立，建筑面积达平方米，三处大型的花园、四处绿化带、１０处雕塑景点，占地６０亩的大型运动场及专门的篮球场、排球场和室内活动场所，无不体现出人与自然的和谐，向人们展示出现代教育的壮美。
闭路电视教学系统、多媒体电教室、微机室、语音室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、学生阅览室、美术教室、音乐教室等，以及教室内配备的电视机、投影机、听力网等一应齐全的现代化教学设施，使今日的三中完全实现了现代教育与高科技教学手段的完美结合。
大型阅报栏和墙壁橱窗，形成了“让每一面墙壁都说话”的独特墙壁文化。一幅幅醒目的“为学生我奉献，我自豪我无悔”、“学生在我心中，责任重于泰山”的为教誓言，“要为学生留下美好的回忆而努力工作”的校长寄语，“教育改变世界，教育决定未来”、“讲政治铸师魂，弘扬奉献精神”、“牢记父母重托，学成报效祖国”、启迪心智，激励着广大师生们，去学习、去拼搏、去奉献、去开拓。
书画展、篮球赛、排球赛、足球赛、乒乓球擂台赛、卡拉ＯＫ歌舞晚会等一系列丰富多彩的课外娱乐活动，使校园充满了浓浓的既团结紧张，又严肃活泼的育人气息。
当你走进三中，你便进入了一个清新美丽的园林，从宿舍楼到实验楼，从办公楼到教学楼，无处不体现着和谐、俊雅的美。奋进的儒子牛，给你昂扬向上的力量；安逸的翠竹，给工作之余的你以心情的放松；艳丽的紫藤花，竞相开放的蝴蝶兰都在向你展示着它们的好客与热情。
有了这样的教育环境，我想假使孟母再世，也会“当惊世界殊”！
名校之“名”是因为三中为高校输送了一大批好学生 学校的职能就是教书育人，能否为社会培养出合格的人才，这是评价一个学校优劣的根本尺度。１９９９年周洪政同学以全市第４名的成绩被清华大学录取，到２００４年高考揭晓，微山三中已向全国各重点高校输送学生数十名。连续多年高考本科上线人数、上线率、平均分，均居全市同类学校第一名。连续多年保持了“济宁市高中工作先进校”的称号。
然而，由于三中地处偏远的农村，再加上周边城市学校不正当的生源之争，进入微山三中的学生却不是最好的。但只要你走进三中，你随处都可以看到这样的警语：“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”。这正是“走进三中无差生”管理思想的最直观的体现。
为贯彻这一教学思想，郝登宝总是不厌其繁地对教师们说：“没有学不会的学生，只有教不好的教师”。在他的带动与鼓励下，三中的教师们信心倍增，他们在认真落实常规教学，不断加强教学研究和教学改革的同时，还根据学生的基础、特点和反应能力，对优秀生、边缘生和后进生进行分类指导，跟踪分析，因人施教，灵活运用多种教学方法，使所有的学生从中受益。在这里，只有学生，没有差生；只有关怀、鼓励，没有歧视、放弃。这里是一个不甘落后的昂扬向上的团体，更是一个放飞每个学生理想和希望的沃土。
学生田晶也由此在《无悔的选择》一文中写下了这样真情的语言：“选择了三中，就选择了希望也选择了辉煌，你会发现三中就是你理想的学习殿堂”。
一位家在微山县韩庄镇的中年教师，行程２００多里，亲自把自己的两个孩子送到微山三中。他说：“把孩子送到三中学习我们放心，孩子在这里不仅能学个好成绩，更重要的是能养成个好习惯、好品德、好性格，这够他受用一生。”
如今，中考临近，微山三中已是门庭若市。正如学生朱宝刚作文中所写的一样“试比千百名校，风景这边独好”！
